О нас
Наши позиции
Одним из главных направлений в развитии ребенка является грамотная высокоэффективная организация оздоровительной работы в соответствии с возрастом детей. Держит на контроле здоровье воспитанников медицинская сестра Коновалова Л.Е. Главная задача медицинской службы: снижение риска заболеваемости детей наиболее распространенными простудными заболеваниями (такими, как ОРВИ, ОРЗ), приобщение к здоровому образу жизни.
В дошкольной организации налажена работа психологической службы. Работа педагога-психолога Ласьковой Ю.Л. строится в первую очередь на игре. Основной целью является обеспечение психологического здоровья детей. Психологическое здоровье предполагает здоровье психическое, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства. В соответствии с поставленной целью психолог выполняет следующие задачи: реализует в работе с детьми возможности развития каждого возраста; развивает индивидуальные особенности ребенка, интересы, способности, склонности, чувства, увлечения, отношения ребенка и умение оказывать своевременную психологическую помощь, как детям, так и их родителям, воспитателям.
В нашем детском саду так же ведется работа логопеда Киселёва В.В. Глобальной целью логопедического воздействия, является развитие всей речевой системы в целом
Широко распространенное мнение о том, что логопеды только «ставят» звуки, т. е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так. Основной формой обучения в дошкольной образовательной организации для детей данной категории являются логопедическая организованная деятельность, на которой осуществляется развитие языковой системы. Общая цель логопедической работы – освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормативами.
Наши сегодняшние малыши – это завтрашние хозяева страны. И поэтому уже сегодня необходимо заботиться о воспитании маленьких граждан РК. Одним из важнейших факторов в воспитании гражданственности и патриотизма в любом обществе является чувство глубокого уважения к языку своего государства. Чем раньше ребенок начинает изучение языка, тем легче ему усвоить язык. Учитель казахского языка Дельмухамбетова Р.И. ориентирует цели обучения дошкольников на воспитание полиязычной личности, освоившей базовые ценности языка, готовой к социально-культурному взаимодействию на родном и других языках, способного общаться с окружающими вербальными и невербальными средствами. По стандарту, языковая компетентность ребенка к шести годам заключается в свободном владении родным языком в рамках требований к лексико-грамматическому и фонетическому уровню развития для своей возрастной группы, основами других языков.
Музыкальный руководитель Ширланова Д.П. целью своей работы ставит формирование духовно - нравственного потенциала ребенка, через творчество и приобщение к ценностям культуры.
Мы представляем идеальный детский сад: о нем можно мечтать, о нем можно спорить, но знаем точно – он должен быть местом радостного общения ребенка с миром сверстников и взрослых, местом ярких открытий, где ребенок мог бы самостоятельно реализовывать свои внутренние, творческие потребности. Наше время – это время перемен и модернизаций в сфере дошкольного образования. Казахстану нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Ведь только такие личности внесут свою лепту в развитие науки, культуры, промышленности и тем самым поднимут престиж страны на должный уровень, продолжат традиции наших отцов и дедов.
Мы всегда рады Вам и Вашим малышам!
Галерея
Услуги
https://sad3rud.edu.kz/ru/10-uslugi.html?start=119#sigFreeIdedd0089c79
https://sad3rud.edu.kz/ru/10-uslugi.html?start=119#sigFreeIdaecaccc5fd
Учебно — тренировочная эвакуация
воспитанников и сотрудников из здания
КГКП «Ясли-сад № 3» отдела образования города Рудного»
Управления образования Костанайской области
в случае возникновении чрезвычайной ситуации.
Цель тренировочной эвакуации:
Формирование у воспитанников и сотрудников навыков безопасного поведения и практической отработки действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
26 сентября 2022 года была проведена очередная учебно-тренировочная эвакуация воспитанников и сотрудников из здания дошкольной организации на случай возникновения чрезвычайной ситуации. Место условной чрезвычайной ситуации - музыкальный зал. На день проведения тренировочных занятий было 6 групп от 2 до 5 лет с общим количеством воспитанников 98 детей, а также 25 сотрудников.
Ход эвакуации:
- Оповещение о чрезвычайной ситуации при нажатии кнопки оповещения;
- Эвакуация детей и сотрудников (согласно плану эвакуации);
- Согласованные действия сотрудников, (согласно инструкции);
- Организация места сбора
( в безопасном месте за пределами территории) ;
- Поименная перекличка детей и сотрудников по списку ;
- Доклад руководителю о проведении тренировки.
Оповещение о пожаре произведено методистом – Синявской Е.В.
Сообщение о чрезвычайной ситуации в выше стоящие организации условно произведено заведующей КГКП «Ясли-сад №3» ОО г.Рудного УОАКО Носковой В.И.
Отключение электро-снабжения, эвакуация детей, предоставление доступного проезда спецмашинам, условное пожаро-тушение специальными средствами производилось согласно плану-графику.
После сигнала громкого оповещения, воспитатели осуществляли организованный выход воспитанников через соответствующие выходы за 10 минут.
Ответственный по безопасности - заведующая КГКП «Ясли-сад №3» ОО г.Рудного УОАКО Носкова В.И. провела перекличку, сверив всех эвакуированных детей и сотрудников со списочным составом групп.
Дальнейшая условная эвакуация - в здание ближайшей школы № 13 производилась через центральные ворота.
Основные выводы:
- Порядок выполнения мероприятий по эвакуации, действия обучаемых (сотрудников и воспитанников) в целом соответствуют требованиям Инструкции к плану эвакуации от 08.08.2018 года, нарушений требований безопасности не выявлено.
- В ходе тренировки эвакуировано -98- воспитанников, 25 - сотрудников, находящихся в здании на момент объявления эвакуации.
- Система автоматического оповещения о чрезвычайной стуации сработала штатно. В ходе тренировки использовалась также устное оповещение ответственного за чрезвычайные ситуации заведующего Носковой В.И.
Итоги проведения учебной эвакуации при чрезвычайной ситуации:
Деятельность сотрудников детского сада направлена на профилактику и предупреждение чрезвычайных ситуаций и является удовлетворительной. Тренировочная эвакуация и моделирование игровых ситуаций по предотвращению чрезвычайных ситуаций проводятся ежегодно. Действия персонала детского сада во время учебной эвакуации были уверенные и слаженные.
https://sad3rud.edu.kz/ru/10-uslugi.html?start=119#sigFreeIdc5dc25fc4f
| № | Наименование | скачать |
|---|---|---|
| 1 | Развлечение - Весёлая дискотека | DOCX |
https://sad3rud.edu.kz/ru/10-uslugi.html?start=119#sigFreeId07fa07d027
Дыхательные упражнения игрового характера для детей 5-6 лет.
Упражнение «Ходьба».
Встать прямо, голову не опускать, ноги вместе, плечи опущены и отведены назад, грудная клетка развёрнута. Проверить осанку. Обычная ходьба; ходьба на носках; ходьба на пятках; ходьба на наружном своде стопы. Повторить все виды ходьбы, меняя направление движения по залу. Следить за осанкой. Продолжительность ходьбы 40-60 с. Взрослый говорит стихи, направляя ими детей на нужные движения:
Мы проверили осанку
И свели лопатки.
Мы походим на носках,
Мы идём на пятках,
Мы идём, как все ребята,
И как мишка косолапый (стихи Е. Антоновой -Чалой).
Упражнение «Куры».
Дети стоят, наклонившись пониже, свободно свесив руки-«крылья» и опустив голову. Произносят «тах-тах-тах», одновременно похлопывая себя по коленям – выдох, выпрямляясь, поднимают руки к плечам – вдох.
Повторить 3-5 раз:
Бормочут куры оп ночам,
Бьют крыльями тах-тах (выдох),
Поднимем руки мы к плечам (вдох),
Потом опустим – так (стихи Е. Антоновой - Чалой).
Упражнение «Самолёт».
Дети стоят. Развести руки в стороны ладонями кверху. Поднять голову вверх – вдох. Сделать поворот в сторону, произнося «жжж…» - выдох; стать прямо, опустить руки – пауза.
Повторить 2-4 раза в каждую сторону:
Расправил крылья самолёт,
Приготовились в полёт.
Я направо погляжу:
Жу-жу-жу.
Я налево погляжу:
Жу-жу-жу (стихи Е. Антоновой-Чалой).
Упражнение «Дом маленький, дом большой».
Дети стоят. Присесть, обхватив руками колени, опустить голову – выдох с произнесением звука «ш-ш-ш» («у зайки дом маленький»). Выпрямиться, встать на носки, поднять руки вверх, потянуться, посмотреть на руки – вдох («у медведя дом большой»). Ходьба по залу: «Мишка наш пошёл домой, да и крошка заинька».
Повторить 4-6 раз:
У медведя дом большой,
А у зайки – маленький.
Мишка наш пошёл домой
Да и крошка заинька (стихи Е. Антоновой-Чалой).
Упражнение «Подуем на плечо».
Дети стоят, руки опущены, ноги слегка расставлены. Повернуть голову налево, сделать губы трубочкой – подуть на плечо. Голова прямо – вдох. Голову вправо – выдох (губы трубочкой). Голова прямо – вдох носом. Опустить голову, подбородком касаясь груди, - вновь сделать спокойный, слегка углублённый выдох. Голова прямо – вдох носом. Поднять лицо кверху и снова подуть через губы, сложенные трубочкой.
Повторить 2-3 раза:
Подуем на плечо,
Подуем на другое.
Нас солнце горячо
Пекло дневной порой.
Подуем на живот,
Как трубка станет рот.
Ну а теперь на облака
И остановимся пока. (стихи Е. Антоновой -Чалой).
Упражнение «Ёж».
Дети ложатся на спину (на ковёр), руки прямые, вытянуты за голову. В этом положении по команде педагога дети делают глубокий вдох через нос при чтении двустишия:
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Дети руками обхватывают колени и прижимают согнутые ноги к груди, делая полный, глубокий выдох при чтении стиха:
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.
Дети принимают исходное положение и потягиваются, как ёжик, становятся «большими, вырастают», а затем, расслабляясь, делают спокойный вдох и выдох через нос. Всё упражнение повторить 4-6 раз.
Упражнение «Жук».
Дети сидят, скрестив руки на груди. Опустить голову. Ритмично сжимать обеими руками грудную клетку, произнося «жжж…» - выдох.
Развести руки в стороны, расправив плечи, голову держать прямо – вдох.
Повторить упражнение 4-5 раз:
Жж-у, - сказал крылатый жук,
Посижу и пожужжу.
